Comedy · B1 Spanish story

El timbre del pasillo

The Doorbell in the Hallway

A theatre rehearsal keeps missing its doorbell cue. Across the hall, another group hears it all too clearly.

Beatriz llevaba la organización técnica de un grupo de teatro del barrio. Su tarea del miércoles era sencilla: hacer sonar un timbre cuando el actor dijera «No espero a nadie». Había grabado el sonido en su teléfono para no depender de la vieja campana del escenario.

El centro cultural tenía varias salas. En una ensayaban ellos; al otro lado del pasillo, un grupo hacía ejercicios con música. Beatriz pidió prestado un altavoz y lo conectó. Una luz azul apareció en la pantalla, así que dejó el aparato detrás de una puerta falsa.

Los actores empezaron. Marcos dijo su frase y Beatriz pulsó el botón. No se oyó nada. Miró el volumen, lo subió y volvió a intentarlo. Marcos esperó unos segundos y abrió la puerta sin timbre. Detrás no había nadie porque la otra actriz tampoco había entendido la señal.

Beatriz paró el ensayo. Comprobó el cable de carga y puso una canción. La sala siguió en silencio. El altavoz podía estar estropeado. Mientras lo examinaba, una mujer llamó a la puerta real del salón.

«¿Podéis dejar de tocar el timbre?», preguntó. «Cada vez que empezamos un ejercicio suena en nuestra sala».

Beatriz miró su teléfono. La conexión aparecía como «Sala dos». Ella estaba en la sala uno. Los dos altavoces del centro tenían el mismo aspecto y uno seguía guardado en el teléfono desde una actividad anterior.

Fueron juntas al otro salón. Seis personas estaban tumbadas en colchonetas. La profesora explicó que había parado la música para preguntar quién esperaba una visita. Después el timbre volvió a sonar cuando todos intentaban relajarse.

Beatriz pidió disculpas y desconectó el teléfono. La profesora recuperó su música. Un empleado les enseñó a poner nombres distintos a los altavoces: «Teatro» y «Ejercicio». También pegó esas palabras en los aparatos con cinta de papel.

El empleado les pidió hacer una prueba antes de cada ensayo. A veces otros grupos usaban los mismos aparatos los fines de semana. Beatriz guardó una nota en la funda del teléfono y borró la conexión antigua. Después fue a avisar personalmente a la profesora de que el problema estaba resuelto.

Antes de volver al ensayo, Beatriz probó una sola vez la conexión correcta. El timbre sonó detrás de la puerta falsa. Marcos abrió y la actriz entró a tiempo. Ya podían continuar.

Al final de la escena, el personaje debía llamar a la policía desde un teléfono de plástico. Marcos lo levantó y miró a Beatriz. «¿Este también habla con la sala de al lado?»

La actriz le quitó el aparato antes de que terminara la broma. Era exactamente lo que decía el guion. Beatriz anotó la hora del timbre y pidió repetir desde aquella frase. En el pasillo, la música del otro grupo siguió sin interrupciones.

Words in context

A few useful meanings

ensayo
rehearsal
timbre
doorbell; its ringing sound
altavoz
speaker
estropeado
broken; not working properly
colchonetas
exercise mats
pidió disculpas
apologised
cinta de papel
paper tape
funda
case; here, a phone case
a tiempo
on time; at the right moment
guion
script
Read the English translation

The Doorbell in the Hallway

Beatriz was in charge of the technical arrangements for a neighbourhood theatre group. Her task on Wednesday was simple: play a doorbell sound when the actor said, “I’m not expecting anyone.” She had recorded the sound on her phone so she would not have to rely on the old bell on the stage.

The community centre had several rooms. They were rehearsing in one; across the hallway, a group was doing exercises to music. Beatriz borrowed a speaker and connected it. A blue light appeared on the screen, so she left the speaker behind a fake door.

The actors began. Marcos said his line, and Beatriz pressed the button. Nothing could be heard. She checked the volume, turned it up, and tried again. Marcos waited a few seconds and opened the door without the doorbell. No one was behind it because the other actress had not understood the cue either.

Beatriz stopped the rehearsal. She checked the charging cable and played a song. The room remained silent. The speaker might be broken. While she was examining it, a woman knocked on the room’s real door.

“Could you stop ringing the doorbell?” she asked. “Every time we start an exercise, it rings in our room.”

Beatriz looked at her phone. The connection was listed as “Room two.” She was in room one. The centre’s two speakers looked the same, and one was still saved on her phone from an earlier activity.

They went together to the other room. Six people were lying on exercise mats. The teacher explained that she had stopped the music to ask who was expecting a visitor. Then the doorbell had rung again while everyone was trying to relax.

Beatriz apologised and disconnected her phone. The teacher got her music back. An employee showed them how to give the speakers different names: “Theatre” and “Exercise.” He also stuck those words on the devices with paper tape.

The employee asked them to do a test before each rehearsal. Sometimes other groups used the same devices at weekends. Beatriz put a note in her phone case and deleted the old connection. Then she went to tell the teacher in person that the problem was solved.

Before returning to the rehearsal, Beatriz tested the correct connection just once. The doorbell sounded behind the fake door. Marcos opened it, and the actress came in on time. They could carry on now.

At the end of the scene, the character had to call the police on a plastic telephone. Marcos picked it up and looked at Beatriz. “Does this one talk to the room next door too?”

The actress took the phone from him before he finished the joke. That was exactly what the script said to do. Beatriz noted the timing of the doorbell cue and asked them to start again from that line. In the hallway, the other group’s music continued without interruption.

Your next short read

There’s another story waiting.

Try Los libros con un círculo in LingoReader. Get help with unfamiliar language, save useful words, and keep your reading in one place.

Read the next story in LingoReader

Create an account or sign in to continue. Learning assistance uses the app’s credit allowance.

In this story